Sommige leerlingen willen hints, anderen een stappenplan, en soms is een volledige uitleg nodig. Mathilde past haar aanpak aan. Momenteel in alpha — beschikbaar voor bovenbouw HAVO en VWO.
Mathilde zoekt met elke leerling uit waar het probleem zit en geeft precies daar een hint. Niet meer, niet minder.
Mathilde stelt eerst vragen voordat ze iets doet. Snapt de leerling het concept niet, de methode niet, of zit er een rekenfout? Mathilde is adaptief en past continu haar begeleiding aan. Upload je eigen uitwerking en Mathilde kijkt mee waar het misgaat.
Of Mathilde nu vragen stelt, een stappenplan geeft of een som volledig voordoet — het doel is altijd hetzelfde: de leerling begrijpt de methode. Wie de methode snapt, kan elke variant oplossen.
Alle berekeningen worden wiskundig geverifieerd door een apart verificatiesysteem. Geen gokwerk, geen afrondingsfouten. Als Mathilde zegt dat een antwoord niet klopt, kun je daarop vertrouwen.
Mathilde heeft drie rollen. De leerling kiest hoeveel hulp er nodig is — van alleen vragen tot een volledige uitleg.
Stelt alleen vragen. De leerling doet al het denkwerk zelf. Ideaal als je wilt dat de leerling maximaal zelfstandig leert nadenken.
Geeft het stappenplan, de leerling voert het uit. Handig als de leerling weet wat het onderwerp is, maar niet hoe te beginnen.
Doet de som volledig voor en geeft daarna een oefensom. Voor als de leerling eerst een voorbeeld nodig heeft om het te begrijpen.
Mathilde kent de opbouw van de lesstof. Op basis van het hoofdstuk en de paragraaf waar jouw klas mee bezig is, weet Mathilde welke kennis op dit moment relevant is — en welke nog niet behandeld is. Geen verwijzingen naar stof die nog moet komen, geen uitleg die niet aansluit bij waar je leerlingen nu zijn.
Verschillende niveaus vragen een andere benadering. Bij HAVO Wiskunde A ligt de nadruk op de leerling — aanmoediging, concrete tussenstappen, geduld. Bij VWO Wiskunde B verschuift de focus naar de inhoud — meer compacte, concrete feedback die aansluit bij wat het niveau vraagt. Mathilde past die toon aan zonder dat jij het hoeft in te stellen.
Mathilde wordt gebouwd door Floris van der Lee in nauwe samenwerking met een ervaren wiskundedocent. Geen ed-tech bedrijf met investeerders, geen team marketeers. De eerste versie is ontstaan in directe dialoog tussen techniek en praktijk — en die werkwijze blijft bij elke nieuwe feature hetzelfde.
AI gaat het onderwijs veranderen, of we dat nu willen of niet. Leerlingen gebruiken het al. De vraag is niet óf, maar hóe: ongestructureerd via ChatGPT, of gekaderd en pedagogisch verantwoord. Mathilde is mijn antwoord op die vraag.
Lees het volledige verhaal →Mathilde heeft alleen lescontext nodig: jaar, niveau, methode en welk hoofdstuk je behandelt. We verzamelen geen namen, geen e-mailadressen, geen cijfers en geen onnodige persoonsgegevens. Lees het volledige privacybeleid →
Mathilde is in alpha — we bouwen actief verder op basis van feedback. We zoeken een handvol wiskundedocenten die Mathilde willen testen in de praktijk. Gedurende de pilot is Mathilde gratis beschikbaar voor jou en je leerlingen. We vragen in ruil wel je actieve betrokkenheid en eerlijke feedback over hoe Mathilde wel en niet werkt voor jou en je klas.
