Wat is Mathilde, in één alinea
Mathilde is een digitale wiskundebegeleider voor bovenbouw HAVO en VWO. Leerlingen kunnen er buiten schooltijd terecht met vragen over huiswerk of oefenopgaven. In plaats van direct antwoorden te geven, stelt Mathilde vragen en biedt gerichte hints — afgestemd op het niveau van de leerling en de stof die op dat moment in de klas wordt behandeld. De docent stelt de methode in, de leerling geeft aan welk hoofdstuk en paragraaf op dit moment behandeld worden, en Mathilde past haar begeleiding daarop aan. Mathilde is ontwikkeld in nauwe samenwerking met een ervaren wiskundedocent uit de praktijk.
Kerngegevens
Ontwikkelaar: Rediscovery, KvK 66380898
Fase: Alpha — actief in ontwikkeling, beschikbaar voor pilotscholen
Doelgroep: Bovenbouw HAVO 4/5 en VWO 4/5/6, Wiskunde A en B, leerlingen 16+
Methode-ondersteuning: Primair Moderne Wiskunde, andere methodes in ontwikkeling
AI Act classificatie: Annex III met vrijstelling onder Art. 6.3 (voorbereidende taak)
Kosten tijdens pilot: Gratis, in ruil voor actieve feedback
Wat Mathilde wel en niet doet
Wel
- Leerlingen begeleiden bij wiskunde-huiswerk en oefenopgaven, zowel binnen als buiten schooltijd
- Socratisch coachen: vragen stellen zodat de leerling zelf tot inzicht komt
- Aansluiten bij het lopende hoofdstuk en de gebruikte methode in de klas
- Wiskundige correctheid garanderen via een verificatiesysteem
- Het niveau van de toon aanpassen (HAVO versus VWO)
Niet
- Nakijken of becijferen — dat blijft de rol van de docent
- Leerlingvolgsystemen of cijfers vervangen
- Toetsen afnemen of examens voorbereiden (niet in deze fase)
- Data van leerlingen verkopen of gebruiken voor reclame
- De docent vervangen — Mathilde is een aanvulling, geen substituut
AI-wetgeving: hoe Mathilde is gebouwd voor de nieuwe regels
Naast de AVG geldt sinds 1 augustus 2024 de EU AI Act (Verordening 2024/1689) — de eerste brede Europese wetgeving rondom kunstmatige intelligentie. De regels worden gefaseerd ingevoerd. Voor onderwijs-AI zijn drie momenten relevant: de AI-geletterdheidsverplichting (actief sinds februari 2025), de transparantieverplichtingen (actief vanaf augustus 2026), en de verplichtingen voor high-risk AI-systemen (in principe augustus 2026, mogelijk verschoven naar december 2027 door recent besluit van de Raad).
Mathilde is vanaf het begin ontworpen met deze wetgeving in gedachten — niet als iets wat er achteraf aangeplakt moet worden. Dat onderscheidt Mathilde van een hoop oudere ed-tech tools die nu hun documentatie haastig aan het herschrijven zijn.
Classificatie onder de AI Act
Annex III van de AI Act noemt AI-systemen in het onderwijs als potentieel high-risk, specifiek wanneer ze worden gebruikt voor toelating, het beoordelen van leerresultaten, plaatsing op niveau, of het monitoren van leerlingen tijdens toetsen. Mathilde doet geen van deze dingen.
Artikel 6.3 van de AI Act biedt een expliciete vrijstelling voor systemen die een "voorbereidende taak" uitvoeren zonder de uitkomst van besluitvorming wezenlijk te beïnvloeden. Mathilde kwalificeert voor deze vrijstelling: de tool ondersteunt leerlingen bij oefenen en huiswerk, maar beoordeelt niets, bepaalt geen cijfers en beïnvloedt geen schoolbesluiten. De docent blijft de eindverantwoordelijke voor alle onderwijsbeslissingen.
Deze classificatie is schriftelijk vastgelegd in een interne assessment conform Art. 6.4, en kan op verzoek worden gedeeld met schoolleiding of nationale toezichthouders.
Transparantieverplichtingen (Art. 50)
Vanaf 2 augustus 2026 moeten aanbieders van AI-chatbots expliciet maken dat gebruikers met een AI-systeem communiceren. Mathilde voldoet hieraan: vanaf de eerste interactie is voor leerlingen duidelijk dat ze met een AI-begeleider werken, niet met een mens. De onboarding bevat een expliciete uitleg van wat de AI wel en niet kan.
AI-geletterdheid (Art. 4)
Sinds 2 februari 2025 geldt voor aanbieders én deployers (scholen) de verplichting om AI-geletterdheid bij betrokkenen te bevorderen. Mathilde ondersteunt scholen hierin door helder materiaal te leveren over wat AI wel en niet kan, wat de beperkingen zijn, en hoe docenten leerlingen kunnen begeleiden in het gebruik. Dit materiaal is beschikbaar voor elke pilotschool.
Leeftijdsbeleid: waarom Mathilde alleen voor 16+ is
Onder AVG artikel 8 (en de Nederlandse invulling daarvan) hebben digitale diensten gericht op kinderen onder 16 jaar verifieerbare ouderlijke toestemming nodig. Dat is niet iets wat je via een vinkje op een aanmeldscherm oplost.
Voor de pilot-fase heb ik er bewust voor gekozen om Mathilde uitsluitend beschikbaar te maken voor leerlingen van 16 jaar en ouder. Dat betekent in de praktijk: bovenbouw HAVO (klas 4 en 5) en bovenbouw VWO (klas 4 t/m 6). Dit is geen product-limitatie maar een bewuste keuze om tijdens de alpha-fase geen juridisch grijs gebied op te zoeken.
Voor scholen die Mathilde breder willen inzetten — inclusief leerlingen onder de 16 — bestaat een alternatieve route: via een verwerkersovereenkomst waarbij de school de verwerkingsverantwoordelijke is en Mathilde de verwerker. De school regelt ouderlijke toestemming dan via het schoolreglement en inschrijvingsvoorwaarden, zoals nu al gebeurt met platforms als Magister of Gynzy. Deze route is beschikbaar op aanvraag en vereist een formeel contract tussen school en Rediscovery.
Voor individuele leerlingen zonder schoolcontract geldt: 16+ only.
Privacy en AVG
Mathilde is gebouwd met privacy als uitgangspunt, niet als bijzaak. Voor schoolleiding en MR-leden zijn dit de belangrijkste punten:
Welke data wordt verzameld
Mathilde verzamelt geen namen, geen e-mailadressen en geen cijfers van leerlingen. Wat wel wordt verwerkt:
- Een anoniem sessiekenmerk (niet herleidbaar tot een persoon zonder schoolsleutel)
- Lescontext: jaar, niveau, methode, hoofdstuk en paragraaf
- De inhoud van chatgesprekken (vragen en antwoorden rondom wiskundeopgaven)
Waar de data staat
De chatgesprekken worden opgeslagen in een Europese database. Voor de AI-verwerking wordt gebruikgemaakt van OpenAI en Google, beide onder Standard Contractual Clauses conform AVG art. 46. Dit is vastgelegd in het dataverwerkingsregister.
Bewaartermijn
Chatgesprekken worden zo kort mogelijk bewaard — tijdens de pilotperiode maximaal voor de duur van de pilot, daarna verwijderd. Dit is vastgelegd in het privacybeleid.
Rechten van betrokkenen
Onder de AVG hebben leerlingen recht op inzage, correctie en verwijdering van hun data. Omdat Mathilde geen namen verzamelt, gebeurt dit via de schoolsleutel die de school zelf beheert. In de verwerkersovereenkomst met de school is dit nader uitgewerkt.
Veelgestelde vragen vanuit scholen
Is Mathilde een "high-risk" AI systeem onder de EU AI Act?
Mathilde valt formeel onder Annex III (onderwijs-AI), maar kwalificeert voor de vrijstelling in Artikel 6.3: het is een tool die een voorbereidende taak uitvoert zonder besluitvorming wezenlijk te beïnvloeden. Mathilde beoordeelt geen leerlingen, bepaalt geen cijfers, en heeft geen invloed op toelating, plaatsing of overgang. Die vrijstellingsclaim is schriftelijk gedocumenteerd en beschikbaar voor schoolleiding of toezichthouders op aanvraag.
Hoe zit het met leerlingen onder de 16 jaar?
Tijdens de pilot is Mathilde uitsluitend beschikbaar voor leerlingen van 16 jaar en ouder — dus bovenbouw HAVO en VWO. Dit is een bewuste keuze om te voldoen aan AVG artikel 8 zonder complexe consent-constructies. Scholen die Mathilde ook voor jongere leerlingen willen inzetten kunnen dat doen via een verwerkersovereenkomst waarbij de school verwerkingsverantwoordelijke is. Die route is beschikbaar op aanvraag.
Wat gebeurt er als Mathilde ermee stopt?
Eerlijk antwoord: dat risico bestaat, zoals bij elke ed-tech tool — ook bij grote spelers. Wat ik kan toezeggen: ik ga Mathilde niet pivoten naar een andere markt, en mocht het project ooit eindigen, dan krijgen scholen tijdig bericht en de mogelijkheid om data te exporteren. Daarnaast wordt alles wat in de pilotfase wordt gebouwd, zonder investeerdersdruk ontwikkeld — dat geeft meer stabiliteit dan je misschien verwacht.
Is dit niet gewoon ChatGPT in een mooi jasje?
Nee. ChatGPT is een algemeen taalmodel dat op elke vraag antwoord geeft. Mathilde is een pedagogisch systeem dat leerlingen juist dwingt om zelf na te denken, aansluit bij de methode die in de klas wordt gebruikt, en wiskundige correctheid verifieert via een apart rekensysteem. Onder de motorkap wordt gebruik gemaakt van dezelfde soort AI-modellen, maar de toepassing is fundamenteel anders.
Hoe voorkomen jullie dat leerlingen antwoorden ontfutselen?
De Coach- en Mentor-rollen zijn expliciet ingesteld om geen volledige uitwerkingen te geven. De Trainer-rol geeft wél een volledige uitleg, maar alleen omdat sommige leerlingen eerst een voorbeeld nodig hebben voordat ze het snappen — en wordt direct gevolgd door een oefensom die de leerling zelf moet maken. De docent kan kiezen welke rol beschikbaar is voor zijn klas.
Werkt Mathilde samen met onze leeromgeving (Magister, Somtoday)?
Op dit moment niet. Mathilde is een zelfstandige tool die via een eigen login werkt. Integratie met leerlingvolgsystemen staat op de roadmap, maar heeft in de pilotfase geen prioriteit.
Wie is er aanspreekbaar als er iets misgaat?
Ik, Floris van der Lee, persoonlijk. Er is geen support-afdeling, geen ticketing-systeem. Een bericht via de site of LinkedIn komt direct bij mij binnen, en wordt binnen een werkdag beantwoord.
Wat kost Mathilde na de pilot?
Daar is nog geen definitieve prijs voor vastgesteld. Tijdens de pilot is het gratis. De richting is: een betaalbaar schoolabonnement dat zich verhoudt tot wat scholen al betalen voor vergelijkbare digitale leermiddelen. Pilotscholen krijgen uiteraard voorrang en gunstige voorwaarden wanneer we naar een betaalde fase gaan.
Vragen die niet in deze lijst staan?
Voor MR-presentaties, formele vragen of een oriënterend gesprek met schoolleiding ben ik direct bereikbaar.
Neem contact op